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La Coctelera

TRADUCCION DE LA DEUCACION A DISTANCIA

ABSTRACTO

Este papel presenta una historia de apreciación global de la utilización de metodologías de educaciòn a distancia formal y no formal en Botswana. Muestra que de los proyectos se han concentrado en las áreas específicas, como la educaciòn secundaria por el adulto y entrenar primer maestro, y ha ignorado a otras áreas como la educaciòn más alta. Concluye esto a pensar de encima de unos 30 años de historia de uso regular e intensivo de algunos sectores educativos, allí continuo siendo y prevaleciendo una actitud que es de segunda categoría para aquellos que no podrían hacerlo en el sistema escolar convencional.

INTRODUCCIÓN

El concepto de educación a distancia (DE) ha estado en la existencia desde el siglo XIX. En este sistema de educación, se ofrecieron los cursos en el formulario de correspondencia. Estos cursos ofrecieron educación y grados a los estudiantes que, para una variedad de razones, no pudo asistir a la escuela como los estudiantes tradicionales. Sin embargo tales cursos tenían un gran número de desventajas y frecuentemente fueron considerados inmensamente inferiores a aquellos ofrecidos en las escenas convencionales (Alberechtsen, e.t. el al., 2001). Estos acontecimientos se atribuyeron a los largos retrasos en la comunicación; la falta de interacción, la incapacidad (supe) para supervisar el progreso o veracidad de aquellos que toman los cursos, y falta regulación de ellos acerca de los cursos. Estos efectos negativos a la imagen de (DE) de una segunda categoría como la educación “real”.

La educación a distancia es cada vez más el conocimiento receptor de países diferentes. típicamente, adoptaron como perciben una solución a los costos salvador, proporcionando una oportunidad aprendiendo justamente a varias situaciones, y acceso remoto al experto. Sin embargo, diferentes institution/contries definen el concepto de educación a distancia diferentemente. En un sentido mas ancho, DE se define como “un sistema y un proceso que conectan a recursos con los aprendices” distribuidos (el amigo, 1999 p.33). esta incluirá un aula enseñando que aprendiendo ocurre una situación diferente donde el instructor se localiza (por) medios de comunicación y aprendizaje basado y entregado vía computadora.

Como mencionado antes, las instituciones están utilizando y están definiendo DE algunas maneras diferentes de aumentar al máximo sus esfuerzos de aprendizaje. Debido a esta variada conceptualización DE por las diferentes instituciones y/o países, (están) varias preguntas entran en el cuadro. ¿Cómo los países están usando la educación a distancia exactamente? ¿DE ha sido una solución mas eficaz para algunos países y otros? ¿En ese caso que ha sido los dirigentes de este éxito mayor? Para contestar estar preguntas, este artículo críticamente discutirá en uno de los países en Sur África, Botswana.

CUADRO DE APRENDIZAJE

CUADRO APRENDIZAJE

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

- Es un proceso de desarrollo y de capacidades cognitivas.

- Valores donde el individuo asume la responsabilidad.

- Iniciativa de diagnosticar necesidades educativas.

- Elegir y poner en práctica estrategias de aprendizaje.

- Exige desarrollo de capacidades personales.

- Querer aprender.

- Es un gran proceso para aprender.

HABILIDADES IMPLICADAS: el aprendiz independiente

- Reconocer e identificar las propias necesidades e intereses.

- Reconocer la propia forma de aprender.

- Reconocer los recursos con los que se cuenta.

- Los individuos necesitan ser involucrados en los que están aprendiendo.

- Aprendizaje dentro y fuera del aula.

- El aprendizaje debe ser relevante para los que están involucrados.

- Quienes aprendes deben vivir para el presente, así como para el futuro.

- Está basada en una asimilación de información.

- El aprendizaje sebe ser facilitado.

- Datos principios y temas generales son necesarios.

- Cada uno de estos aprendizajes tiene en sí mismo diferentes ventajas y desventajas.

DEFINICION

El aprendizaje experiencial más que una herramienta, es una filosofía de de educación para adultos, que parte del principio que las personas aprenden mejor cuando entran en contacto directo con sus propias experiencias y vivencias, es un aprendizaje “haciendo que reflexione sobre el mismo” “hacer”.

ENSAÑO

“VIVIR EN UN AMBIENTE SANO Y LIMPIO”

Los niños son muy sensibles en los casos de la naturaleza más que los grandes. A todos les gustan los animales salvajes y se aventuran a tener mucho contacto con ellos, también se preocupan por que nadie ensucie su medio ambiente, como lo es arrojando basuras, a los parques, escuelas, colegios y porque no a su lindo lugar donde habitan. Se preguntan que si con juegos y con alguna enseñanza pueden lograr que su medio ambiente permanezca muy limpio y que las especies de la tierra permanezcan allí; que no sea afectada por el tráfico de armas, drogas y hasta la propia matanza entre ellos. De este mismo modo se busca que los niños encuentren aquel juego que los ayude a mantener todo lo que los rodea en un ambiente sano y limpio.

“considerando que todo animal posee unos derechos, que el desconocimiento y el desprecio han llevado y siguen llevando al hombre a cometer crímenes contra la naturaleza y contra los animales, el reconocimiento por la especie humana del derecho a la existencia de las demás especies en el mundo, los genocidios que el hombre comete y el peligro que se sigan cometiendo otros, que el respeto del hombre por los animales va unido al respeto de los hombres por sus semejantes, que la educación ha de enseñar desde la infancia a observar, comprender y querer los animales”[1].

Todos los seres nacen iguales ante el entorno al que corresponde y tienen el mismo derecho a la existencia, nadie deberá violar este derecho. Así debemos proteger a todos los seres vivientes para que así mismo respeten nuestro derecho a la existencia y no nos genere angustia alguna por atentar con la vida de los seres que merecen permanecer en un ambiente como la naturaleza.

Todos los habitantes de la tierra merecen ser integrados o tener contacto con todo lo que los rodea, bien puede ser cuidando los parques, colegios, escuelas, porque allí es donde nos desarrollamos como personas, y que de esto aprendemos a valorar las cosas para no tener que perderlas algún día por falta de personalidad cuidando todo lo que nos pertenece gracias a los esfuerzos que alcanzamos y logramos teniendo una muy buena convivencia.






[1] BARNES Meter, Viva la Ecología, Taller de Educación Ambiental; Edición 1999 Ecociudad, pág 27.



BITACORA

BITÁCORA # 7


El 28 de abril, como grupo aprendimos a considerarnos como personas responsables y solidarias ante nuestra realidad y nuestro propósito. Dando a conocer los valores que como personas tenemos para mostrarle a los demás, no tan solo como eso si no también para aprendernos a valorar y saber cuales son los valores que nos rodean, y lo que nos enseñan nuestros padres y lo que nos hicieron crecer más y mucho mas ante la sociedad

BITACORA # 8


El 5 de mayo, entramos a trabajar a las 10:00 de lamañana para la presentacion del portafolio. Algunos compañeros nos hicieron procupar por que el profesor estaba preguntando cosas que no tenian nada que ver con el potafolio que cada uno habia hecho a su manera de pensar, pero era solo pataletas de ahogado, por que ya ve que nos fue muy bien en este trabajo que para mi no me parecio tan dificil de presentar, bueno gracias a Dios me fue super bien esto fue todo lo que susedio en este dia que para algunos era muy destresante




BITACORA

BITACORA # 5

El 14 de abril, este fue un gran día donde compartimos con otros compañeros, nos reunimos y aprendimos cosas de cada uno de ellos, como son, qué les gusta y qué no. Todos dijimos lo que nos gustaba, lo que queremos y lo que somos ante la sociedad que nos rodea.

Compartimos valores, responsabilidades y hasta las debilidades de cada uno respecto al comienzo de nuestras carreras, en esto nos fue muy bien porque nos entendimos desde el primer momento en que nos reunimos, para ser mucho más que compañeros de esta que es la primer clase.



BITÁCORA # 6

El 21 de abril, llego tarde a clase, y preciso se encontraba una muchacha hablando, llegué y me acomodé en el grupo a ponerle atención de los que nos decía, pero no entendía nada, hasta que mis compañeros me comentaron que era la psicóloga de la universidad.


Al transcurrir media hora, los compañeros cambiaron el tema que ella está exponiendo, y la conversación ya era muy diferente que en algunos compañeros hubo dificultades, como poder salir de aquel tema pero no podían, hasta que lo cambiaron para retomar a lo que nos estaba anunciando. A mi me sorprendió que tan rápido nos pusieron una psicóloga.


BITACORA

BITÁCOR A # 3

El 31 de marzo, la clase fue tratar el tema de cómo es la educación a distancia y como debemos enfrentarnos a ella, gracias a las tutorías que nos brindan y de la manera como debemos aprovecharlas. Estas tutorías nos enseñan mucho sobre la carrera que estamos ejerciendo.


Como todas las clases, decimos que son una base para la que más adelante necesitamos, y lo que nos puede apoyar, en nuestro proyecto de vida, tanto como profesionales y como personas para proyectarnos como seres humanos en nuestra vida diaria. Este mismo día algunos compañeros expusieron algunos temas de unos libros que debíamos leer, para desarrollar nuestras capacidades de lectura

BITÁCORA # 4

El 7 de abril, hubo un descanso ya que se iniciaba una semana que se debe respetar, como lo es la semana santa, donde vamos en familia a compartir con Dios las cosas que él hizo por nosotros. Ese día no hubo clase pero aún así teníamos trabajos para hacer durante esos días que estuvimos en la casa descansando para llegar con buenos ánimos a estudiar otra vez.




BITACORA DE CLASE

BITÁCORA # 1

El 17 de marzo del presente año, tuve la oportunidad de iniciar en la educación a distancia en la Universidad de Pamplona. Fue muy chévere por que aprendí a reconocer que las cosas que hay en nuestro alrededor hay que aprovecharlas, ya que tenemos la oportunidad de estar estudiando en una Universidad. Ingresé a la carrera de Administración de Empresas la cual me hace sentir muy orgullosa de lo que soy y puedo lograr durante mi gran proyecto de vida.

Iniciar esta carrera me hace sentir muy feliz, ya que con ellos puedo llegar a formar una gran microempresa o empresa, que satisfagan las necesidades de mi familia. El comienzo fue muy duro porque no conocía a nadie con quien compartir algo como lo es la amistad, lo único que nosotros podemos brindar, pero no me importó porque yo voy a estudiar, a pesar de que hice mi primer oso, en la Universidad.


BITÁCORA # 2

El 24 de marzo, fue el segundo día de la iniciación de mi carrera, allí pasaron muchas cosas como lo fueron los problemas que hubo entre los grupos, por que algunos compañeros querían que nos reuniéramos por las carreras que habían iniciado, pero otros no lo queríamos porque ya había un proyecto que prácticamente estaba comenzando. Pero las cosas se tuvieron que arreglar porque no se iba a perder la clase por cosas que nos puedan pasar, como lo son los problemas de organización.

Los grupos continuaron igual, pero realmente la clase si se perdió de todas maneras, pero bueno ya sabemos compartir como hermanos, para que no se presenten más problemas y poder iniciar nuestra carrera.

PROYECTO INDIVIDUAL (SOCIAL)

ASOCIACIÓN DEL PROGRESO PARA GUADUAS:

DISTRIMODAS Ltda.

A menudo la sociedad guaduera se lamenta sobre la falta de oportunidades para mejorar la calidad de vida. Es por eso que un grupo de jóvenes hemos decidido asociarnos y crear DISTRIMODAS LTDA. Empresa con la cual pretendemos además de un lucro, brindar fuentes de empleo a otros jóvenes, niños y adultos que en la actualidad divagan por las calles de nuestro municipio, sin oportunidad de demostrar sus actitudes y capacidades en los diferentes campos que presentará DISTRIMODAS LTDA.

En nuestra empresa nos dedicamos al diseño, confección y a la comercialización de las prendas de vestir formal, informal, deportiva, ejecutiva y en general. Trabajaremos con productos nacionales teniendo prioridad en aquellos, que se elaboran en nuestra región para contribuir al desarrollo de otros grupos o sociedades conformadas y luchadoras.

Para llevar acabo dicho proyecto, aportaremos por socio un porcentaje de capital, maquinaria y conocimientos para la mejor ejecución de este y del personal que trabajará.

Se hará una sección del personal teniendo en cuenta sus capacidades, sin distinción alguna, sean hombres, mujeres, jóvenes, adultos o niños y así asignarlos al área correspondiente. Estos empleados seleccionados serán capacitados intelectual, moral y espiritual para fortalecer y nivelar todos los conocimientos de cada uno de los integrantes de la empresa aclarando y enfatizando en el campo al cual se vayan a desempeñar, actos o eventos comerciales, participación en todas las actividades de la empresa y demás, para estar en un alto nivel y competir en el mercado tanto en calidad como en precios.

También estaremos al día con la vanguardia de la moda por intermedio de los medios de comunicación, Internet, diseños innovadores de nuestros diseñadores, socios y clientes y vivencias propias para así llegar a todo tipo de personas llenando sus expectativas, costumbres, gustos, creencias, forma de ser, edades e innovar en todos los campos de la comunidad con prendas que gusten y estén al alcance de todos, para que en un mañana DISTRIMODAS LTDA. sea la empresa más cotizada y anunciada en nuestro país para entregarnos, y para que crezca nacional e internacionalmente.

DISTRIMODAS no solo le ofrece diseños innovados sino que también tendrá el gusto de capacitarte a ti mujer cabeza de familia.

COSTOS PARA INICIACIÓN

Máquina de Coser $ 800.000

Máquina Fileteadota $ 600.000

Telas $ 12.000.000

Tijeras $

Hilos $12.000.000

Rit $

________________________

$ 25.400.000 M/Cte

DISTRIMODAS LTDA

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a nueva tendencia en conjuntos deportivos para damas, caballeros y niños. Tenemos la mejor calidad en telas.

Ofrecemos variedad de diseños en motivo de inauguración.

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Tendremos el gusto de atenderlo en la Cra

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